service_globe

Former et sensibiliser

Former/Superviser les professionnels ou sensibiliser les parents ou asssociations

creative_icon-white2

Se divertir

Grâce à la ludothèque de près d une centaine de jeux pour s amuser en travaillant

service_setting

Prendre en charge

Prise en charge  dite «intégrée», intégrant plusieurs méthodologies thérapeutiques

service_globe

Évaluer

un haut potentiel, un trouble des apprentissages, la personnalité, des difficultés

 

Témoignages

Nous avons consulté Stéphanie Aubertin au sujet de notre fille âgée de 8 ans. La passation du WISC a été précédée quelques jours avant par un entretien dont l'objectif était de faire connaissance avec notre fille. La passation elle-même a duré plus de 2 heures, laissant à notre fille tout le temps nécessaire pour s'approprier les questions, et vérifier ses réponses si elle le souhaitait (sauf dans les exercices chronométrés bien sûr). Le bilan qui nous a été remis détaille les résultats, mais également tout le comportement de notre fille durant la passation, ce qui nous permet de comprendre comment elle fonctionne. S'est ensuite posée la question d'un saut de classe, et devant l'attitude sceptique de l'école, Stéphanie Aubertin n'a pas ménagé son temps et son énergie pour convaincre l'équipe enseignante et la psychologue scolaire, en donnant des arguments pour chaque objection avancée. Un grand merci pour votre aide judicieuse !

Maman de A.

Témoignages

Il existe des thérapeutes avec qui l'on baisse la tête pour regarder au fond du trou sombre, lisse froid et terne que l'on ne finit jamais de creuser. Stéphanie n'est pas de ces thérapeutes là. Stéphanie m'a aidé, et m'aide encore, à relever la tête, regarder loin et largement, à me laisser percevoir. Grâce à elle, je sais que la vie est faite d'un nombre infini de nuances, de contrastes, de textures, de relief... et que j'ai la chance incroyable de pouvoir les apprécier. Merci Stéphanie

A.

Témoignages

Je tenais simplement à vous faire part de ma grande reconnaissance pour votre professionnalisme qui a consisté tout d’abord à détecter avec justesse le noyau du problème, à orienter les séances en fonction de la personnalité de l’enfant (et des réticences des parents…) et enfin à résoudre les soucis grâce à votre grande expérience.

Mme E., Maman de M.

Témoignages

En quête de sens, en quête de moi, j’ai eu à rencontrer Mme Aubertin après une recherche poussée sur internet pour trouver un praticien spécialisé dans l’accompagnement de personnes à haut potentiel. Nous avons eu à nous rencontrer quatre fois, pour un premier entretien, les passations des différents tests et la restitution orale des résultats de ces derniers. J’ai eu beaucoup de plaisir à rencontrer Stéphanie qui n’est pas avare de ses connaissances et qui déborde largement du cadre pour assouvir ma curiosité. Mme Aubertin fait preuve d’écoute, de compréhension, d’empathie et l’échange se construit sur une réelle prise en compte des difficultés que l’autre amène. Elle ne se positionne pas en professionnel qui sait mais redonne sens au discours du patient lui permettant de devenir sujet et acteur de sa vie. Le chemin est encore long mais Stéphanie a su me montrer la direction à prendre, je possède maintenant les outils pour mener à bien ce processus.

É

 

Les derniers billets du Blog

blog-formationHPI2016

Mi-parcours de la formation « accompagnateur des personnes à haut potentiel intellectuel »

    Le Centre Européen de Thérapie Intégrative (CETI) organise cette année à Bruxelles une formation pour les professionnels qui accompagnent les personnes à haut potentiel intellectuel (psychologue, psychothérapeute, psychiatre, coa

Learn More

Pour qui ou pour quelles difficultés ?

  • Haut Potentiel Intellectuel
  • Troubles des Apprentissages
  • Dépression, anxiété…
  • Stress, Burn out